“黄灿同学，你家的网络信号正常吗？能收看到线上教学吗？”
“张小雨，今天跳绳跳了多少个？线上教学视频看了吗？有没有不懂的问题？要记得早睡早起。”一句句诲人不倦的询问，一声声关怀倍至的叮咛……
自3月2日全省开启线上教学以来，滁州市琅琊路小学认真实施《安徽省普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》，精准施策，确保教育教学全覆盖。留守儿童由于长期和父母分离，成长环境有一定的特殊性，他们的线上教育问题引起了校领导的关注和重视。该校随即制订了“留守儿童帮扶方案”，实施三“全”策略，针对留守儿童群体开展一对一线上学习辅导。
琅琊路小学教师对留守儿童一对一线上教学辅导
全面摸排，不漏一人。学校将摸排任务分配至各个班级，做到统计全面，建档管理，不漏统计任一班级，每一班级不漏统计任一同学。经过全面摸排，全校共有13名留守儿童，由于各种原因缺失父母的监护和爱护。
全心关爱，耐心细致。留守儿童所在班级，由班主任为牵头人，各科老师协同合作，共同关爱孩子。通过“一对一”电话沟通、网络交流等方式，开展针对留守儿童的特色线上辅导，秉持让留守儿童“不落一课”的原则。
全程连线，倾注温情。对留守儿童的关爱不搞“走过场，流于形式。”注重持续性，开展线上谈心谈话，把温情交流贯穿到整个线上学习期间，分阶段有计划地了解孩子线上学习的效果，并做好成长记录。
视频连线，老师就在你身边
五（4）班的黄灿同学由于特殊的原因，和奶奶、姐姐生活在一起。“线上教学”还没开始，班主任唐老师就主动多次通过微信联系这位同学的姐姐，询问其“线上学习”是否能正常进行，有没有什么困难需要帮助。第一天线上教学刚结束，唐老师就拿起手机询问她，关注今天的学习是否顺利，并告诉孩子有问题随时和她联系。
三（6）班的张小雨同学长期和外婆生活在一起，班主任刘老师就经常打电话询问她的生活和学习情况，发现有困难就及时通过沟通去解决。三八妇女节那天，孩子告诉刘老师，说心里难受想哭，刘老师一听就明白孩子的心理状况。刘老师用课文中的励志故事去启发她，告诉她要像爸爸妈妈那样坚强，告诉孩子今天是天底下所有女同胞的节日，她可以画一幅画送给外婆和远方的妈妈。刘老师通过交流谈话引导孩子慢慢养成乐观向上的人格品质，树立刻苦学习、长大服务祖国的伟大志向。
没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。“疫无情，师有情。”在当前特殊时期，琅琊路小学的老师们通过多种渠道了解和关爱留守儿童，一个电话，一条微信，一个视频，一句询问，一句叮嘱都在教师和留守儿童之间传递温情，让孩子感受到琅小这个大家庭的温暖。（文中黄灿、张小雨均为化名）